1
Maliye Bölümü Kurum İç Değerlendirme Raporu
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, Daire Başkanlıkları
A.1.3. Kurumsal Dönüşüm Kapasitesi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
Değişim
yönetimi
bulunmamaktadır.
Kurumda
değişim
ihtiyacı olgunluk
seviyesinde
belirlenmiştir.
Kurumda
değişim
yönetimi
yaklaşımı
kurumun geneline
yayılmış ve
bütüncül olarak
yürütülmektedir.
Amaç, misyon
ve hedefler
doğrultusunda
gerçekleştirilen
değişim yönetimi
uygulamaları
izlenmekte ve
önlemler
alınmaktadır.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir
ve örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Uygulamalar izlenmekte ve elde edilen geri bildirimler doğrultusunda
iyileştirmeler yapılmaktadır.
Örnek Kanıtlar
Birim Faaliyet Raporu
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=İyileştirmeler
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, Daire Başkanlıkları
A.1.4. İç kalitesi güvencesi mekanizmaları
Olgunluk düzeyi
1
2
4
5
Kurumun
tanımlanmış bir iç
kalite güvencesi
sistemi
bulunmamaktadır.
Kurumun iç
kalite güvencesi
süreç ve
mekanizmaları
tanımlanmıştır.
İç kalite
güvencesi
sistemi
mekanizmaları
izlenmekte ve
ilgili paydaşlarla
birlikte
iyileştirilmektedir.
İ
ç
s
e
ll
e
ş
tiril
miş
,
s
istema
tik
,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Aşağıda Üniversitemiz ve fakültemize ait kurumumuzun iç kalite güvencesine
ilişkin rapor, belge ve mevzuatlar sunulmuştur.
2
Örnek Kanıtlar
İş akış şemaları, takvim, görev ve sorumluluklar ve paydaşların rollerini gösteren kanıtlar
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=İş%20Akış%20Şemaları
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=FakulteBirimKaliteveAkreditasyonKomi
syonu
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, Daire Başkanlıkları
A.1.5. Kamuoyunu bilgilendirme ve hesap verebilirlik
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
kamuoyunu
bilgilendirmek ve
hesap verebilirliği
gerçekleştirmek
üzere
mekanizmalar
bulunmamaktadır.
Kurumda
şeffaflık ve hesap
verebilirlik
ilkeleri
doğrultusunda
kamuoyunu
bilgilendirmek
üzere tanımlı
süreçler
bulunmaktadır.
Kurum
tanımlı süreçleri
doğrultusunda
kamuoyunu
bilgilendirme ve
hesap verebilirlik
mekanizmalarını
işletmektedir.
Kurumun
kamuoyunu
bilgilendirme ve
hesap verebilirlik
mekanizmaları
izlenmekte ve
paydaş görüşleri
doğrultusunda
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Bölümümüze ilişkin bilgi, haber ve duyurular bölümümüzün web sayfasında
güncel olarak şeffaf bir biçimde ilan edilmektedir.
Örnek Kanıtlar
Kurumun/birimlerin internet sayfalarının güncel ve erişilebilir olduğuna dair
kanıtlar
• Kamuoyunu bilgilendirme ve hesap verebilirlik ile ilişkili olarak benimsenen ilke,
kural ve yöntemler ve bilgilendirme adımlarının ilan edildiğini gösteren kanıtlar
• Kurumun/birimlerin internet sayfalarının güncel ve erişilebilir olduğuna dair
kanıtlar
• Kurum içi ve dışı hesap verebilirlik tanımlı süreçlerinin uygulanmakta olduğunu
gösteren kanıtlar
• İç ve dış paydaşların kamuoyunu bilgilendirme ve hesap verebilirlikle ilgili
memnuniyeti ve geri bildirimleri
• Kamuoyunu bilgilendirme ve hesap verebilirlik mekanizmalarına ilişkin izleme ve
iyileştirme kanıtları
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://iibf.kku.edu.tr/Idari
https://maliye.kku.edu.tr/Idari
3
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, Daire Başkanlıkları
A.2.1. Misyon, vizyon ve politikalar
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
tanımlanmış
misyon, vizyon
ve politikalar
bulunmamaktadır
.
Kurumun
tanımlanmış
ve kuruma
özgü misyon,
vizyon ve
politikaları
bulunmaktadır
.
Kurumun
genelinde
misyon,
vizyon ve
politikalarla
uyumlu
uygulamalar
bulunmaktadır
.
Misyon, vizyon
ve politikalar
doğrultusunda
gerçekleştirilen
uygulamalar
izlenmekte ve
paydaşlarla
birlikte
değerlendirilere
k önlemler
alınmaktadır.
İçselleştirilmiş
, sistematik,
sürdürülebilir
ve örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır
AÇIKLAMA:
Misyon ve vizyon doğrultusunda yürütülen faaliyetler akademik kurul tarafından
değerlendirilmekte ve güncellenmektedir. Bölümümüze ilişkin misyon ve vizyon şu
şekilde belirtilmiştir;
“Kırıkkale Üniversitesi Maliye Bölümü'nün vizyonu; ulusal ve uluslararası düzeyde
saygın, evrensel değerleri özümsemiş bilim insanları yetiştiren ve bölümümüzde almış
olduğu bilgi donanımı ile bilimsel ürünler ortaya koyan, geniş bir bakış açısına sahip
mezunlar veren, tüm paydaşları ile birlikte büyüyen bir bölüm olmaktır. Kırıkkale
Üniversitesi Maliye Bölümü'nün misyonu; ulusal ve uluslararası alanda rekabet gücünü
ortaya koyabilecek niteliklere sahip insanlar yetiştirmek, ulusal ve uluslararası düzeyde
ortaya koyduğu yayınlar ile toplumun bilgilendirilmesi sürecine katkı sağlamaktır.“
Örnek Kanıtlar
• Politika belgeleri
• Politika belgelerine paydaş katılımları
• Politikaların izlendiğine ve değerlendirdiğine ilişkin kanıtlar
• Politika belgelerinde bütüncül ilişkiyi gösteren ifadeler ve uygulama örnekleri
(Eğitim programlarında araştırma vurgusu, araştırma süreçlerinde topluma hizmet
vurgusu, uzaktan eğitim vurgusu)
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://maliye.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=BolumVizyonMisyon
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, Daire Başkanlıkları
A.3.2. İnsan Kaynakları Yönetimi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
4
Kurumda insan
kaynakları
yönetimine ilişkin
tanımlı süreçler
bulunmamaktadır.
Kurumda
stratejik
hedefleriyle
uyumlu insan
kaynakları
yönetimine
ilişkin tanımlı
süreçler
bulunmaktadır.
Kurumun genelinde
insan kaynakları
yönetimi
doğrultusunda
uygulamalar tanımlı
süreçlere uygun bir
biçimde
yürütülmektedir.
Kurumda insan
kaynakları yönetimi
uygulamaları
izlenmekte ve ilgili
iç paydaşlarla
değerlendirilerek
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Üniversitemiz bünyesinde akademik personelin işe alınmasına ilişkin başvuru
koşulları ve yetkinlikler Personel Daire Başkanlığınca duyurular kısmında
paylaşılmaktadır. Kurum içerisindeki akademik personelin akademik ve bilimsel
çalışmalarının desteklenmesi amacıyla akademik teşvik ödenekleri sağlanmaktadır.
Bu bağlamda akademik personel daha fazla akademik ve bilimsel araştırma ve
yayınlar yapma imkanına kavuşmaktadır.
Örnek Kanıtlar
• İnsan kaynakları politikası ve hedefleri ve bunlara ilişkin uygulamalar (Yetkinlik,
işe alınma, hizmet içi eğitim, teşvik ve ödüllendirme vb.)
• Çalışan (akademik ve idari) memnuniyeti anketleri, uygulama sistematiği ve anket
sonuçları
• İnsan kaynakları yönetimi uygulamalarına ilişkin izleme ve iyileştirme kanıtları
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://personel.kku.edu.tr/Idari
https://kku.edu.tr/Anasayfa
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, Daire Başkanlıkları
A.3.4 Süreç Yönetimi
1
2
3
4
5
Kurumda eğitim
ve öğretim,
araştırma ve
ge
li
ş
tirme
,
toplumsal katkı
ve yönetim
sistemine ilişkin
süreçler
tanımlanmamıştı
r.
Kurumda
eğitim ve
öğretim,
araştırma ve
ge
li
ş
tirme
,
toplumsal
katkı ve
yönetim
sistemi süreç
ve alt süreçleri
tanımlanmıştır.
Kurumun
genelinde
tanımlı süreçler
yönetilmektedir
Kurumda süreç
yönetimi
mekanizmaları
izlenmekte ve
ilgili paydaşlarla
değerlendirilerek
iyileştirilmektedir
.
İ
ç
s
e
ll
e
ş
tiril
miş
,
s
istema
tik
,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
5
Örnek Kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün
yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
Üniversitemizin süreç yönetimine ilişkin uygulamaları aşağıda belirtilen kanun,
yönetmelik ve planlarda ele alınmıştır.
Örnek Kanıtlar:
Süreç yönetim modeli ve/veya Süreç Yönetimi El Kitabı
Süreç Kılavuzları ve Süreç Sorumluları Eğitim Belgeleri
Süreç yönetimi uygulamaları (Uzaktan eğitim dahil)
Paydaş katılımına ilişkin kanıtlar
Süreç yönetim mekanizmalarının izlenmesi ve iyileştirilmesine ilişkin kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://genelsekreterlik.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=KanunveYonetmelik
https://strateji.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=IsAkisFormlari
https://kalite.kku.edu.tr/Idari
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, Daire Başkanlıkları
A.4.1 iç ve dış paydaş katılımı
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumun iç kalite
güvencesi
sistemine paydaş
katılımını
sağlayacak
mekanizmalar
bulunmamaktadır.
Kurumda kalite
güvencesi, eğitim
ve öğretim,
araştırma
v
e
g
e
li
ş
tirme
,
to
pl
u
ms
a
l
katkı,
yönetim sistemi
ve
uluslararasılaşma
süreçlerinin
PUKÖ
katmanlarına
paydaş katılımını
sağlamak için
planlamalar
bulunmaktadır.
Tüm
süreçlerdeki
PUKÖ
katmanlarına
paydaş
katılımını
sağlamak
üzere
Kurumun
geneline
yayılmış
mekanizmalar
bulunmaktadır.
Paydaş
katılım
mekanizm
alarının
işleyişi
izlenmekte
ve bağlı
iyileştirmel
er
gerçekleşti
rilmektedir.
İ
ç
s
e
ll
e
ş
tiril
miş
,
s
istema
tik
,
sürdürülebilir
ve örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Bölümümüzün iç ve dış paydaş katılımıyla ilgili olarak aktif bir web
sayfasının kullanılmasına üzerine çalışmaları bulunmaktadır.
Örnek Kanıtlar
6
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
Örnek Kanıtlar
• Kurumun süreçlerine özgü oluşturulmuş iç ve dış paydaş listesi
ile paydaşların önceliklendirilmesine ilişkin kanıtlar
• Paydaş görüşlerinin alınması sürecinde kullanılan veri toplama araçları ve yöntemi
(Anketler, odakgrup toplantıları, çalıştaylar, bilgi yönetim sistemi vb.)
• Karar alma süreçlerinde paydaş katılımının sağlandığını gösteren belgeler
• Paydaş katılım mekanizmalarının işleyişine ilişkin izleme ve iyileştirme kanıtları
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://maliye.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=B%C3%96L%C3%9CM%20DANI%C5%9E
MA%20KURULU
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Fak%C3%BClte%20Dan%C4%B1%C5%9Fm
a%20Kurulu
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Toplumsal%20Katkı%20Faaliyetleri
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO
A.4.3 Mezun ilişkileri yönetimi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda mezun
izleme sistemi
bulunmamaktadır.
Programların
amaç ve
hedeflerine
ulaşılıp
ulaşılmadığının
irdelenmesi
amacıyla bir
mezun izleme
sistemine ilişkin
planlama
bulunmaktadır.
Kurumdaki
programların
genelinde
mezun
izleme sistemi
uygulamaları
vardır.
Mezun izleme
sistemi
uygulamaları
izlenmekte ve
ihtiyaçlar
doğrultusunda
programlarda
güncellemeler
yapılmaktadır.
İ
ç
s
e
ll
e
ş
tiril
miş
,
s
istema
tik
,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Üniversitemizin mezun izleme sistemi aktif bir şekilde faaliyetlerine devam
etmektedir. Bölüm olarak mezunlarla olan ilişkilerimiz, öğrenci mezun buluşmaları şeklinde
de sürmektedir. Aşağıda, gerçekleştirilen buluşmaların bağlantıları yer almaktadır.
Örnek Kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım
ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
• Mezun izleme sisteminin özellikleri
• Mezunların sahip olduğu yeterlilikler ve programın amaç ve hedeflerine
ulaşılmasına İlişkin memnuniyet düzeyi
• Mezun izleme sistemi kapsamında programlarda gerçekleştirilen güncelleme
çalışmaları
7
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=E%C4%9Fitim%20%C3%96%C4%
9Fretim%20Faaliyetleri
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Etkinlik/Index/6509
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Etkinlik/Index/6714
B.1. Programların Tasarımı ve Onayı
Kurum, öğretim programlarını Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikleri Çerçevesi ile uyumlu;
öğretim amaçlarına ve öğrenme çıktılarına uygun olarak tasarlamalı, öğrencilerin ve toplumun
ihtiyaçlarına cevap verdiğinden emin olmak için periyodik olarak değerlendirmeli ve
güncellemelidir.
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/KUZEM/SEM/TÖMER
B.1.1. Programların tasarımı ve onayı
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
programların
tasarımı ve
onayına ilişkin
süreçler
tanımlanmamıştır.
Kurumda
programların
tasarımı ve
onayına ilişkin
ilke, yöntem,
TYYÇ ile uyum
ve paydaş
katılımını içeren
tanımlı süreçler
bulunmaktadır.
Tanımlı süreçler
doğrultusunda;
Kurumun
genelinde,
tasarımı ve onayı
gerçekleşen
programlar,
programların
amaç ve öğrenme
çıktılarına uygun
olarak
yürütülmektedir.
Programların
tasarım ve onay
süreçleri
sistematik olarak
izlenmekte ve ilgili
paydaşlarla
birlikte
değerlendirilerek
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Maliye Bölümü, Maliye Teorisi ABD, Mali İktisat ABD, Bütçe ve Mali Planlama
ABD ve Mali Hukuk ABD olmak üzere 4 anabilim dalından oluşmaktadır. 2013- 2014 eğitim
öğretim döneminde lisans düzeyinde 1. sınıf öğrencileri örgün ve ikinci öğretim olarak
bölümümüzde eğitime başlamıştır. Bölümümüz 3 profesör, 1 doçent, 4 doktor öğretim üyesi ve 1
araştırma görevlisi olmak üzere toplam 9 öğretim elemanından oluşmaktadır. Bölüm öğretim
elemanlarımız gerek kendi bölümümüzde gerekse diğer bölümlerde lisans ve yüksek lisans
derslerine girmektedir.
Bölüm kararı, anabilim dalı kararları ile süreç başlatılmaktadır. Sürece ilişkin durum, Resmi
Gazete Tarihi: 26/07/2020 Resmi Gazete Sayısı: 31197 kapsamında yayınlanan ‘’Kırıkkale
Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği’’ kapsamında Madde 24’te 6
bölüm şeklinde düzenlenmiştir.
Örnek Kanıtlar
8
Program tasarımı ve onayı için kullanılan tanımlı süreçler (Eğitim politikasıyla
uyumu, el kitabı, kılavuz, usul ve esas vb.)
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=KanunveYonetmelik
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/SEM
B.1.2. Programın ders dağılım dengesi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Ders dağılımına
ilişkin, ilke ve
yöntemler
tanımlanmamıştır.
Ders dağılımına
ilişkin olarak alan
ve meslek bilgisi ile
genel kültür dersleri
dengesi, zorunlu-
seçmeli ders
dengesi, kültürel
derinlik kazanma,
farklı disiplinleri
tanıma imkânları
gibi boyutlara
yönelik ilke ve
yöntemleri içeren
tanımlı süreçler
bulunmaktadır.
Programların
genelinde ders
bilgi paketleri,
tanımlı süreçler
doğrultusunda
hazırlanmış ve
ilan edilmiştir.
Programlarda
ders dağılım
dengesi izlenmekte
ve
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
240 AKTS’lik bölüm mezuniyet şartımız söz konusudur.2020 yılında gerçekleşen müfredat
uyumlaştırılması kapsamında üniversite genelinde ortak dersler belirlenmiş ona göre uyumlu
bir müfredat sistemi tesis edilmiştir.. Her dönem 30 Akts tamamlamak üzere 240 Akts minimum
mezuniyet şartıdır. Eş zamanlı olarak 45 AKTS opsiyonu ile öğrencilere alttan ve üstten ders
alma imkanı da sunulmaktadır.
Örnek Kanıtlar
Ders dağılımına ilişkin ilke ve yöntemler ile buna ilişkin kanıtlar
Ders dağılım dengesinin izlenmesine ve iyileştirilmesine ilişkin kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=3&cu
rSunit=1628
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/TÖMER/SEM/KUZEM
9
B.1.3. Ders kazanımlarının program çıktılarıyla uyumu
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Ders kazanımları
program çıktıları
ile
eşleştirilmemiştir.
Ders
kazanımlarının
oluşturulması ve
program
çıktılarıyla
uyumlu hale
getirilmesine
ilişkin ilke,
yöntem ve
sınıflamaları
içeren tanımlı
süreçler
bulunmaktadır.
Ders kazanımları
programların
genelinde program
çıktılarıyla
uyumlandırılmıştır
ve ders bilgi
paketleri ile
paylaşılmaktadır.
Ders
kazanımlarının
program
çıktılarıyla uyumu
izlenmekte ve
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Bölümümüz öğretim üyeleri kendi sınav yöntemlerini belirlemektedirler. Bölümümüzde
zorunlu ve seçimlik dersler, seminer ve mezuniyet projeleri bulunmaktadır.
Programların gözden geçirilmesi ve güncellenmesi için her bölüm/anabilim dalı kendi
programlarındaki ders içerik, AKTS, dönem değişimi gibi değişikliklerini öncelikle kendi
akademik kurul kararı ile gözden geçirmekte ve karar almaktadır. Akabinde birim yönetim
konuya dair son durumu ya da alınan kararları/değişimleri bir üst fakülte/enstitü kurullarına
iletmektedir. Nihai olarak ise birim-fakülte/enstitü yönetim kurullarında alınan kararlar
Üniversite Senatosunca değerlendirilmektedir. Tüm lisans programları, 4 yıllık süreli ve her
yıl 2 yarıyıl (güz ve bahar) şeklinde hazırlanmaktadır. Totalde bir eğitim yılı 28 haftalık teorik
ve uygulamalı derslerden oluşmaktadır. Bir akademik yıl için AKTS kredisi 60 olarak
belirlenmiştir. 1 AKTS, 30 saat çalışma karşılığı olarak belirlenmektedir.
Bölüm/Anabilim dalı içerisinde eğitim-öğretim ile ilgili süreçlerde danışmanlık sistemi
sayesinde aktif bir bilgi paylaşımı söz konusudur. Bu kapsamda eğitimin önemli bir paydaşı
olarak görülen öğrenci her aşama ve sorunda danışmanları ile iletişime geçebilmekte ve bilgi
akşını kontrol edebilmektedir. Bölümümüz kapsamında ilgili danışmanlıklar Araştırma
Görevlilerine verilen danışmanlık sınıfları üzerinden araştırma görevlileri aracılığı ile
yürütülmektedir. Bu durum özellikle bölümümüzde az araştırma görevlisi olması nedeni İş
Yükünün Fizibilitesini tam anlamı ile karşılayamamaktadır.
Örnek Kanıtlar
Program çıktıları ve ders kazanımlarının ilişkilendirilmesi
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/
10
https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=3&
curSunit=23#
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO
B.1.4. Öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Dersler öğrenci iş
yüküne dayalı
olarak
tasarlanmamıştır.
Öğrenci iş
yükünün nasıl
hesaplanacağına
ilişkin staj,
mesleki uygulama
hareketlilik gibi
boyutları içeren
ilke ve
yöntemlerin yer
aldığı tanımlı
süreçler*
bulunmaktadır.
Dersler öğrenci
iş yüküne uygun
olarak
tasarlanmış, ilan
edilmiş ve
uygulamaya
konulmuştur.
Programlarda
öğrenci iş yükü
izlenmekte ve buna
göre ders tasarımı
güncellenmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Örnek Kanıtlar
AKTS ders bilgi paketleri* (Uzaktan ve karma eğitim programları dahil)
Öğrenci iş yükü kredisinin mesleki uygulamalar, değişim programları, staj ve projeler
için tanımlandığını gösteren kanıtlar*(2015 AKTS Kullanıcı Klavuzu’ndaki anahtar
prensipleri taşımalıdır.)
İş yükü temelli kredilerin transferi ve tanınmasına ilişkin tanımlı süreçleri içeren
belgeler
Programlarda öğrenci İş yükünün belirlenmesinde öğrenci katılımının sağlandığına
ilişkin belgeler ve mekanizmalar
Diploma Eki
İş yükü temelli kredilerin geribildirimler doğrultusunda güncellendiğine ilişkin
kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit
=3&curSunit=1628
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/KUZEM/SEM/TÖMER
B.1.5. Programların izlenmesi ve güncellenmesi
Olgunluk düzeyi
11
1
2
3
4
5
Program çıktılarının
izlenmesine ve
güncellenmesine
ilişkin mekanizma
bulunmamaktadır.
Program
çıktılarının
izlenmesine ve
güncellenmesine
ilişkin periyot,
ilke, kural ve
göstergeler
oluşturulmuştur.
Programların
genelinde program
çıktılarının
izlenmesine ve
güncellenmesine
ilişkin
mekanizmalar
işletilmektedir.
Program çıktıları bu
mekanizmalar ile
izlenmekte ve ilgili
paydaşların görüşleri
de alınarak
güncellenmektedir.
İçselleştirilmi
ş, sistematik,
sürdürülebilir
ve örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır
.
AÇIKLAMA:
Örnek Kanıtlar
Kurumun misyon, vizyon ve hedefleri doğrultusunda programlarını güncellemek üzere
kurduğu mekanizma örnekleri
Program çıktılarına ulaşılıp ulaşılmadığını izleyen sistemler (Bilgi Yönetim Sistemi)
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
(obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=3&curSunit=1628 )
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/KUZEM/SEM/TÖMER
B.1.6. Eğitim ve öğretim süreçlerinin yönetimi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda eğitim ve
öğretim süreçlerini
bütüncül olarak
yönetmek üzere bir
sistem
bulunmamaktadır.
Kurumda eğitim
ve öğretim
süreçlerini
bütüncül olarak
yönetmek üzere
sistem, ilke ve
kurallar
bulunmaktadır.
Kurumun genelinde
eğitim ve öğretim
süreçleri belirlenmiş
ilke ve kuralara
uygun
yönetilmektedir.
Kurumda eğitim ve
öğretim yönetim
sistemine ilişkin
uygulamalar
izlenmekte ve izlem
sonuçlarına göre
iyileştirme
yapılmaktadır.
İçselleştirilmi
ş, sistematik,
sürdürülebilir
ve örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır
.
AÇIKLAMA:
Bölümümüzde eğitim-öğretim süreçleri, programın amaç ve öğrenme çıktıları doğrultusunda
yapılandırılmaktadır. Zorunlu ve seçmeli dersler ile seminer ve mezuniyet projeleri,
öğrencilerin akademik ve mesleki gelişimini destekleyecek şekilde planlanmakta; öğrenciler
her yarıyıl başında danışman öğretim elemanlarının rehberliğinde ders seçimlerini
gerçekleştirmektedir.
Danışmanlık sistemi aracılığıyla öğrencilerin ilgi alanları ve akademik hedefleri izlenmekte;
programın hedefleriyle uyumlu bir öğrenme süreci yürütülmesi sağlanmaktadır. Bölüme ait
12
derslere ilişkin bilgi paketleri, üniversitenin bilgi yönetim sistemi üzerinden Türkçe ve İngilizce
olarak ilan edilmekte ve paydaşların erişimine açık tutulmaktadır.
Ölçme ve değerlendirme süreçleri, dersin niteliği ve öğrenme çıktıları dikkate alınarak öğretim
elemanları tarafından belirlenmektedir. Bu kapsamda teorik derslerde ağırlıklı olarak çoktan
seçmeli ve yazılı sınav yöntemleri kullanılırken, uygulamalı derslerde sözlü sınav, ödev ve
proje temelli değerlendirme yöntemlerine yer verilmektedir.
Ölçme ve değerlendirme uygulamaları, program öğrenme çıktılarının sağlanmasını
destekleyecek biçimde yürütülmekte; sınavların hazırlanması, uygulanması ve ilanı Kırıkkale
Üniversitesi Sınav Yönetmeliği hükümleri doğrultusunda gerçekleştirilerek sonuçlar öğrenci
bilgi sistemi üzerinden ilan edilmektedir.
Örnek Kanıtlar
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=KanunveYonetmelik
• https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=AkaTakvim
B.2. Programların Yürütülmesi (Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme)
Kurum, hedeflediği nitelikli mezun yeterliliklerine ulaşmak amacıyla öğrenci merkezli ve
yetkinlik temelli öğretim, ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygulamalıdır. Kurum,
öğrenci kabulleri, diploma, derece ve diğer yeterliliklerin tanınması ve sertifikalandırılmasına
yönelik açık kriterler belirlemeli; önceden tanımlanmış ve ilan edilmiş kuralları tutarlı şekilde
uygulamalıdır.
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/KUZEM/SEM/TÖMER/DRUAM
B.2.1. Öğretim yöntem ve teknikleri Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Öğrenme-öğretme
süreçlerinde
öğrenci merkezli
yaklaşımlar
bulunmamaktadır.
Öğrenme-öğretme
süreçlerinde
öğrenci merkezli
yaklaşımın
uygulanmasına
yönelik ilke, kural
ve planlamalar
bulunmaktadır.
Programların
genelinde öğrenci
merkezli öğretim
yöntem teknikleri
tanımlı süreçler
doğrultusunda
uygulanmaktadır.
Öğrenci merkezli
uygulamalar
izlenmekte ve ilgili
iç paydaşların
katılımıyla
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Genel olarak maliye bölümlerinde eğitimini tamamlayan öğrenciler, iktisadi ve idari bilimler
fakültelerinin farklı bölümlerinde verilen derslerin en yüksek ortak paydasına sahip
13
olacaklardır. Maliye bölümü mezunlarının sahip olduğu bu çeşitlilik kamudaki kariyer
meslekler için yapılan yarışma sınavlarında önemli bir avantaj sağlamaktadır.
Kırıkkale Üniversitesi Maliye lisans programının amacı mezunlarına başta kamu sektörü
olmak üzere özel sektörde de genel ekonomi, kamu kesimi ekonomisi, vergi ve muhasebe gibi
alanlarda çalışmalarını sağlayacak bilgi ve beceriyi kazandırmaktır. Bölüm öğretim
elemanlarımız gerek kendi bölümümüzde gerekse diğer bölümlerde lisans, yüksek lisans ve
doktora düzeyinde dersler vermektedirler. Kırıkkale Üniversitesi Maliye Bölümü'nde akademik
hayatına devam eden tüm öğretim elemanları akademik ve etik açıdan üstün niteliklere sahiptir.
Bölümümüz öğretim elemanlarının üstün gayretleri ile ulusal ve uluslararası düzeyde rekabet
gücü yüksek bilim insanlarının yetiştirilmesine katkı sağlanmaktadır. Ayrıca, verilen derslerde
akademik bilgi yanında eleştirel düşünme, yorum yapabilme ve analiz teknikleri üzerinde de
durulmaktadır. Bu sayede öğrencilerimiz iş başvuruları ve mülakatlarda avantaj
sağlayabilmektedir. Mezunlarımız, kamu kesimi ve özel sektörde çalışma imkânına
sahiptirler. Kamu kesiminde Maliye Müfettişliği, Hesap Uzmanlığı, Kontrolörlük, Hazine
Müsteşarlığı ve Dış Ticaret Müsteşarlığında uzmanlık; bankalarda müfettişlik gibi görevler
yapabilmektedirler.
Özel sektörde ise bankalarda müfettişlik ve uzmanlık, şirketlerde vergi danışmanlığı, mali
müşavirlik ve serbest muhasebecilik gibi belli başlı iş alanları mezunlarımıza uygun iş alanları
olarak sayılabilir.
Maliye Anabilim Dalı lisansüstü programları, öğrencilerin mesleki ve akademik
yetkinliklerini geliştirmeyi amaçlayan bütüncül bir yapı çerçevesinde yürütülmektedir.
Yüksek lisans programı, iş hayatında yer alan bireylerin uzmanlık alanlarına ilişkin güncel
bilgi ve gelişmeleri takip etmelerini sağlayarak mesleki başarılarını desteklemekte; doktora
programı ise akademik kariyer hedefleyen öğrenciler için bilimsel üretim ve akademik
gelişim imkânı sunmaktadır.
Bölüm müfredatı, Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) esaslarına uygun olarak
yapılandırılmış olup, 1 AKTS kredisi 30 saatlik öğrenci iş yüküne karşılık gelmektedir.
Öğrencilerin bir yarıyılı başarıyla tamamlayabilmeleri için sınav dönemleri dâhil olmak üzere
toplam 16 haftalık süre içerisinde en az 30 AKTS kredisinden başarılı olmaları zorunludur.
Öğrenci iş yükü hesaplamaları; ders saatleri, ödevler, projeler, ara sınavlar ve yarıyıl sonu
sınavları gibi tüm öğrenme faaliyetlerini kapsayacak biçimde belirlenmektedir.
Derslere ilişkin içerik, öğrenme çıktıları ve değerlendirme ölçütleri; İktisadi ve İdari Bilimler
Fakültesi Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği, Öğrenci El Kitabı ve Program Kataloğu
çerçevesinde ilan edilmekte olup, bölüm web sayfasında yer alan bilgi paketleri aracılığıyla
Türkçe ve İngilizce olarak paydaşların erişimine sunulmaktadır.
Uluslararasılaşma politikaları doğrultusunda bölüm öğrencileri, Mevlana ve Erasmus+
değişim programları kapsamında yurt dışında eğitim ve staj imkânlarından yararlanmaktadır.
Bu kapsamda her yıl düzenli olarak lisans ve lisansüstü düzeyde öğrenciler anlaşmalı
üniversitelere gönderilmekte; öğretim elemanları da değişim programları ve akademik iş
birlikleri çerçevesinde uluslararası hareketlilik faaliyetlerine katılmaktadır. Bölümümüz, bu
faaliyetler aracılığıyla üniversitenin uluslararasılaşma hedeflerine katkı sağlamakta ve
Rektörlük ile AB Ofisi tarafından yürütülen süreçlere aktif destek sunmaktadır.
Örnek Kanıtlar
14
Ders bilgi paketlerinde öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin varlığı
Uzaktan eğitime özgü öğretim materyali geliştirme ve öğretim yöntemlerine ilişkin
ilkeler, mekanizmalar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=3&curSu
nit=1628
https://kuzem.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=EgitimPortali
https://abofisi.kku.edu.tr/Idari
https://maliye.kku.edu.tr/Idari
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/KUZEM/SEM/TÖMER/
B.2.2. Ölçme ve değerlendirme Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Programlarda
öğrenci merkezli
ölçme ve
değerlendirme
yaklaşımları
bulunmamaktadır.
Öğrenci merkezli
ölçme ve
değerlendirmeye
ilişkin ilke, kural ve
planlamalar
bulunmaktadır.
Programların
genelinde öğrenci
merkezli ve
çeşitlendirilmiş
ölçme ve
değerlendirme
uygulamaları
bulunmaktadır.
Öğrenci merkezli
ölçme ve
değerlendirme
uygulamaları
izlenmekte ve ilgili
iç paydaşların
katılımıyla
iyileştirilmektedir
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir
ve örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Sürece ilişkin durum, Resmi Gazete Tarihi: 26/07/2020 Resmi Gazete Sayısı: 31197
kapsamında yayınlanan ‘’Kırıkkale Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim
Yönetmeliği’’ kapsamında aşağıda belirtilen şekilde 5. Bölümün 30 ve 31. Maddesinde
düzenlenmiştir;
MADDE 30 – (1) Sınavlar yazılı olarak yapılır. Ancak dersin özelliği nedeniyle ilgili birim
yönetim kurulu; sınavın sözlü hem yazılı hem sözlü veya uygulamalı, proje değerlendirme
ve/veya sunum şeklinde yapılmasına karar verebilir. Yazılı sınav haricinde bir yöntemle
sınavın yapılmasına ilişkin karar, yarıyılın başında öğrencilere ilan edilir.
(2) Ek sınavlar hariç, aynı sınıfın derslerinden; bir günde en çok iki dersin sınavı yapılabilir.
Ancak birim yönetim kurulları, bu sayıda değişiklik yapma yetkisine sahiptirler.
(3) Öğrenciler, sınav programlarında belirtilen zaman ve yerde sınava girmek zorundadır.
Aksi halde sınavları geçersiz sayılır.
(4) Olağanüstü şartların ve mücbir sebeplerin olması halinde, Senato kararıyla, sınavlar;
dijital imkânlar ve uzaktan öğretim sistemiyle gerçekleştirilebilir.
(5) Öğrencinin girme hakkı elde edemediği halde girdiği sınavın notu geçersiz sayılır.
(6) Öğretim elemanı; ara sınav sonuçlarını sınav tarihinden itibaren üç hafta içinde, yarıyıl/yıl
sonu ve bütünleme sınav sonuçlarını ise yedi gün içinde ÖBS’ye girer ve onaylar.
(7) Başarı durumunu içeren yarıyıl/yıl sonu ve bütünleme sınav sonuçları, ilgili öğretim
elemanınca birim tarafından belirlenen formatta üretilir. İlgili öğretim elemanı, sınav
sonuçlarını; kendisi, başkanlık ve ÖİDB için sistemde açılmış olan ders klasörlerine
elektronik olarak gönderir.
(8) Her türlü sınava ait sınav evrakı, birim yönetim kurullarının belirleyeceği esaslara göre
15
iki yıl süre ile ilgili öğretim elemanı tarafından muhafaza edilir.
(9) Staj ve uygulama sonunda, sınav veya değerlendirme yapılması zorunludur. Staj ve
uygulama sınavları ile değerlendirmenin nasıl yapılacağına ilgili birim kurulları karar verir.
MADDE 31 – (1) Bir dersin ara sınavlarına girebilmek için; ders kaydını yaptırmış olmak ve
ilgili öğretim elemanı tarafından dönem başında ilan edilen hususları yerine getirmiş olmak
gerekir. Bu hususları yerine getirmeyen öğrenciler vizesiz olarak kalırlar.
(2) Bir dersin yarıyıl/yıl sonu sınavına girebilmek için; devam zorunluluğunu yerine getirmiş
olmak, ara sınav ve/veya diğer faaliyetlerden oluşan ara sınav notuna sahip olmak ve vizesiz
olmamak gerekir.
(3) Bütünleme sınavına girebilmek için; yarıyıl/yıl sonu sınavına girme şartlarını yerine
getirmiş ve sınava girmiş olmak gerekir.
(4) Yarıyıl/yıl sonu ve bütünleme sınavlarına girme hakkı kazanamayan öğrenciler, ilgili
öğretim elemanı tarafından, dönemin son haftası ÖBS’ye girilir.
(5) Öğrenci tüm sınavlarda, öğrenci kimlik kartını yanında bulundurmak ve istenen diğer
sınav gerekliliklerini yerine getirmek zorundadır.
Bölümümüz derslerine ilişkin ölçme yöntemleri ağırlıklı olarak test sistemi üzerine
dayalıdır. Öte yandan klasik olarak yapılan yazılı sınavlar da öğretim üyesi tercihlerine göre
sürdürülebilmektedir.
Örnek Kanıtlar
Dezavantajlı gruplar ve çevrimiçi sınavlar gibi özel ölçme türlerine ilişkin mekanizmalar
Sınav güvenliği mekanizmaları
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
* 2015 AKTS Kullanıcı Kılavuzu’ndaki anahtar prensipleri taşımalıdır.
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=KanunveYonetmelik
https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit
=3&curSunit=22#
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=%C3%96l%C3%A7me%20De%C4
%9Ferlendirme%20Rehberi
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/KUZEM/SEM/TÖMER/ Dış İlişkiler
Başkanlığı
B.2.3. Öğrenci kabulü, önceki öğrenmenin tanınması ve kredilendirilmesi*
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda öğrenci
kabulü, önceki
öğrenmenin
Kurumda öğrenci
kabulü, önceki
öğrenmenin
Kurumun
genelinde planlar
dahilinde
Öğrenci kabulü,
önceki öğrenmenin
tanınması ve
kredilendirilmesine
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
16
tanınması ve
kredilendirilmesine
ilişkin süreçler
tanımlanmamıştır.
tanınması ve
kredilendirilmesine
ilişkin ilke, kural
ve bağlı planlar
bulunmaktadır.
uygulamalar
bulunmaktadır.
ilişkin süreçler
izlenmekte,
iyileştirilmekte ve
güncellemeler ilan
edilmektedir.
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Öğrenci kabulünde YÖK’ün belirttiği husus ve ilkeler çerçevesinde uygulamalar söz
konusudur. Ayrıca Yatay Geçiş, Dikey Geçiş, YÖS, ÇAP, Yan dal ve Özel öğrenci kabulü
konusundaki hükümler Kırıkkale Üniversitesinin 26/07/2020 Ön Lisans ve Lisans Eğitim-
Öğretim Yönetmeliğinde ve 07/08/2020 tarihli Senato kararıyla Kırıkkale Üniversitesi Ön
Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönergesinde kayıt altına alınmıştır.
Örnek Kanıtlar
• Yönetmelik
• 2015 AKTS Kullanıcı Kılavuzu’ndaki anahtar prensipleri taşımalıdır.
https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2020/07/20200726-1.htm
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Yonergeler
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/KUZEM/SEM/TÖMER
B.2.4. Yeterliliklerin sertifikalandırılması ve diploma
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda diploma
onayı ve diğer
yeterliliklerin
sertifikalandırılması
na ilişkin süreçler
tanımlanmamıştır.
Kurumda diploma
onayı ve diğer
yeterliliklerin
sertifikalandırılması
na ilişkin kapsamlı,
tutarlı ve ilan
edilmiş ilke, kural
ve süreçler
bulunmaktadır.
Kurumun genelinde
diploma onayı ve
diğer yeterliliklerin
sertifikalandırılması
na ilişkin
uygulamalar
bulunmaktadır.
Uygulamalar
izlenmekte ve
tanımlı süreçler
iyileştirilmektedi
r.
İçselleştirilmi
ş, sistematik,
sürdürülebilir
ve örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadı
r.
AÇIKLAMA:
Öğrencilerimizin mezuniyetleri, YÖS, ÇAP, Yandal öğrenci kabullerine ilişkin kriterler ve
duyurular Öğrenci İşleri Daire Başkanlığının web sayfasından ilan edilmekte ayrıca ilgili
yönetmelik ve yönergede ayrıntılı bir biçimde düzenlenmektedir.
Örnek Kanıtlar
Öğrencinin akademik ve kariyer gelişimini izlemek, diploma onayı ve yeterliliklerin
sertifikalandırılmasına ilişkin tanımlı süreçler ve mevcut uygulamalar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
17
https://oidb.kku.edu.tr/Idari
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=KanunveYonetmelik
B.3. Öğrenme Kaynakları ve Akademik Destek Hizmetleri
Kurum, hedeflediği nitelikli mezun yeterliliklerine ulaşmak ve eğitim- öğretim faaliyetlerini
yürütmek için uygun altyapıya, kaynaklara ve ortamlara sahip olmalı ve öğrenme olanaklarının
tüm öğrenciler için yeterli ve erişilebilir olmasını güvence altına almalıdır. Kurum öğrencilerin
akademik gelişimi ve kariyer planlamasına yönelik destek hizmetleri sağlamalıdır.
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/KUZEM/SEM/TÖMER/Kütüphane ve
Dokümantasyon Daire Başkanlığı/Strateji Geliştirme Dairesi
B.3.1. Öğrenme ortam ve kaynakları
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumun eğitim-
öğretim
faaliyetlerini
sürdürebilmek için
yeterli kaynağı
bulunmamaktadır.
Kurumun
eğitim-öğretim
faaliyetlerini
sürdürebilmek
için uygun
nitelik ve
nicelikte
öğrenme
kaynaklarının
(sınıf,
laboratuvar,
stüdyo, öğrenme
yönetim sistemi,
basılı/e-kaynak
ve materyal,
insan kaynakları
vb.)
oluşturulmasına
yönelik planları
vardır.
Kurumun genelinde
öğrenme
kaynaklarının
yönetimi alana özgü
koşullar, erişilebilirlik
ve birimler arası
denge gözetilerek
gerçekleştirilmektedir.
Öğrenme
kaynaklarının
geliştirilmesine
ve kullanımına
yönelik izleme ve
iyileştirilme
yapılmaktadır.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Bölümümüz fakülte altyapısını kullanmaktadır. Derslikler fakülte tarafından sağlanmaktadır.
Bunun yanısıra üniversitemizin merkez kütüphanesi de fakültemize yakın konumu sayesinde
öğrencilerimize kaynak anlamında ve ders çalışma ortamı kapsamında yardımcı olmaktadır.
Örnek Kanıtlar
Öğrenme kaynakları ve bu kaynakların yeterlilik durumu, geliştirilmesine ilişkin
planlamalar ve uygulamalar
18
Öğrenme kaynaklarına erişilebilirlik kanıtları (Uzaktan eğitim dahil)
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
http://iibf.kku.edu.tr
https://kddb.kku.edu.tr/Kutuphane
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/Araştırma ve Uygulama Merkezleri/Sağlık
Kültür ve Spor Daire Başkanlığı/ KAPUM, SEM, Teknoloji Transfer Ofisi, SKS,
DRUAM
B.3.2. Akademik destek hizmetleri Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
öğrencilerin
akademik gelişimi
ve kariyer
planlamasına
yönelik destek
hizmetileri
bulunmamaktadır.
Kurumda
öğrencilerin
akademik
gelişimi ve
kariyer
planlaması
süreçlerine ilişkin
tanımlı ilke ve
kurallar
bulunmaktadır.
Kurumda
öğrencilerin
akademik gelişim
ve kariyer
planlamasına
yönelik destek
hizmetleri tanımlı
ilke ve kurallar
dahilinde
yürütülmektedir.
Kurumda
öğrencilerin
akademik gelişimi
ve kariyer
planlamasına
ilişkin
uygulamalar
izlenmekte ve
öğrencilerin
katılımıyla
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Sürece ilişkin durum, Resmi Gazete Tarihi: 26/07/2020 Resmi Gazete Sayısı: 31197
kapsamında yayınlanan ‘’Kırıkkale Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim
Yönetmeliğinin 3 .Bölümünün 15. Maddesinde aşağıdaki şekilde düzenlenmiştir:
MADDE 15 – (1) Kayıt yaptıran öğrencilere; eğitim-öğretim konularında karşılaşacakları
problemlerin çözümünde yardımcı olmak, öğrencileri bilgilendirmek, yönlendirmek ve ders
seçimlerini onaylamak üzere, ders yılı başlamadan önce başkanlıklar tarafından, tek diploma
programı olan birimlerde ise birim yöneticileri tarafından bölümün öğretim elemanları
arasından öğrenci danışmanları görevlendirilir. Danışmanların atanması ve görevlerine ilişkin
ilkeler yönergeyle belirlenir. İbaresi kapsamından hareket ile yapılmaktadır.
Senato Tarihi: 07/08/2020 ve Karar No: 19/01 kapsamında “Kırıkkale Üniversitesi Ön Lisans
ve Lisansüstü Eğitim- Öğretim Yönergesi’nin 6. Bölümün 33. Maddesine göre danışmanın
görevleri aşağıdaki şekilde düzenlenmiştir:
MADDE 33- (1) Danışman; öğrenimi süresince öğrencinin başarı durumunu ve
gelişimini izler, zorunlu ve seçmeli derslerle ilgili olarak öğrenciye her yarıyılın başında
düzenli periyotlarla bilgi verir, öğrencinin karşılaştığı problemlerin çözümünde veya
ilgili makamlara iletilmesinde yardımcı olur. Öğrencilerin sorunları, başarı ve mezuniyet
durumları hakkında Başkanlığa bilgi verir.
(2) Danışman; ders kayıt dönemlerinde, Yönetmeliğe ve ilgili kurul kararlarına uygun
şekilde, öğrencinin alacağı ders kredilerini belirler ve öğrenciye önerir. Öğrenci
tarafından doldurulan ders kayıt formunu onaylar.
(3) Danışman; öğretim, sınav ve disiplin Yönetmelikleri ile ilgili yeni kararları ve
19
uygulamaları takip eder, bu bilgileri danışmanı olduğu öğrencilerle paylaşır.
(4) Danışman, öğrencilerle görüşme saatleri belirler, çalışma odasının kapısında ilan
eder, öğrencilere ve Başkanlığa bildirir.
(5) Danışmanı olduğu öğrencilerin, eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili olarak görüşlerini
alır ve birim ve üniversite kalite komisyonları gibi birimlere, bu verilerin iletilmesinde
koordinasyonu sağlar
Örnek Kanıtlar
Öğrenci danışmanlık sisteminde kullanılan tanımlı süreçler
Varsa uzaktan eğitimde akademik ve teknik öğrenci danışmanlığı mekanizmaları ve
tanımlı süreçler
Öğrencilerin danışmanlara erişimine ilişkin mekanizmalar
Rehberlik, psikolojik danışmanlık ve kariyer hizmetlerine ilişkin planlama ve
uygulamalar
Kariyer merkezi uygulamaları
Öğrencilerin katılımına ilişkin kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=KanunveYonetmelik
https://maliye.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/AkademikPersonel
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/KUZEM/ Sağlık Kültür ve Spor Daire
Başkanlığı/Yapı İşleri Daire Başkanlığı/Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
B.3.3. Tesis ve altyapılar Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda uygun
nitelik ve nicelikte
tesisler ve altyapı
bulunmamaktadır.
Kurumda uygun
nitelik ve nicelikte
tesis ve altyapının
(yemekhane, yurt,
sağlık, kütüphane,
ulaşım, bilgi ve
iletişim altyapısı,
uzaktan eğitim
altyapısı vb.)
kurulmasına ve
kullanımına ilişkin
planlamalar
bulunmaktadır.
Kurumun
genelinde tesis ve
altyapı
erişilebilirdir ve
bunlardan fırsat
eşitliğine dayalı
olarak
yararlanılmaktadır.
Tesis ve altyapının
kullanımı
izlenmekte ve
ihtiyaçlar
doğrultusunda
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Bölümümüz fakülte altyapısını kullanmaktadır. Derslikler fakülte tarafından sağlanmaktadır.
20
Örnek Kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
• Erişim ve kullanıma ilişkin uygulamalar
• Tesis ve altyapının kurumsal büyüme ile ilişkili olarak gelişim durumu (Örneğin, birim
sayısındaki artış ile fiziksel alanlardaki artış arasındaki ilişki gibi)
• Kurumda uzaktan eğitim programları ve uygulamaları varsa; bunlara yönelik alt yapı,
tesis, donanım ve yazılım durumları
• Tesis ve altyapı hizmetlerinin izlenmesi, çeşitlendirilmesi ve iyileştirilmesine ilişkin
kanıtlar
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/Araştırma ve Uygulama Merkezleri/ Sağlık
Kültür ve Spor Daire Başkanlığı /Engelli Öğrenci Birimi
B.3.4. Dezavantajlı gruplar
Olgunluk düzeyi: 4
1
2
3
4
5
Kurumda
dezavantajlı
grupların eğitim
olanaklarına
erişimine ilişkin
planlamalar
bulunmamaktadır.
Dezavantajlı
grupların eğitim
olanaklarına
nitelikli ve adil
erişimine ilişkin
planlamalar
bulunmaktadır.
Dezavantajlı
grupların eğitim
olanaklarına
erişimine ilişkin
uygulamalar
yürütülmektedir.
Dezavantajlı
grupların eğitim
olanaklarına
erişimine yönelik
uygulamalar
izlenmekte ve
dezavantajlı
grupların görüşleri
de alınarak
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Bölümümüzden engelsiz birim komisyonunda bir öğretim elemanı
bulunmaktadır. Arş. Gör. Zümre ERCAN dezavantajlı gruplara yönelik olarak bu
komisyonda çalışmalarını titizlikle ve aktif bir şekilde sürdürmektedir. Aşağıda komisyonun
gerçekleştirdiği etkinlikler verilmiştir.
Örnek Kanıtlar
Engelsiz üniversite uygulamalarına ilişkin izleme ve iyileştirme kanıtları
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Engelli%20Öğrenci%20Destek
%20Komisyonu
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Etkinlik/Index/6642
21
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı
B.3.5. Sosyal, kültürel, sportif faaliyetler
Olgunluk düzeyi
1
2
3
5
Kurumda uygun
nitelik ve nicelikte
sosyal, kültürel ve
sportif faaliyet
olanakları
bulunmamaktadır.
Sosyal, kültürel ve
sportif faaliyet
olanaklarının
yaratılmasına
ilişkin planlamalar
bulunmaktadır.
Kurumun
genelinde sosyal,
kültürel ve sportif
faaliyetler
erişilebilirdir ve
bunlardan fırsat
eşitliğine dayalı
olarak
yararlanılmaktadır.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Bölümümüzün sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri çoğunlukla Genç Maliyeciler
Topluluğu (GEMA) tarafından yürütülmektedir. Bu etkinlikler kapsamında birçok
alanda faydalı toplantılar, buluşmalar, geziler, söyleşiler, konferanslar
gerçekleştirilmektedir. Topluluğumuz 2018 yılından beri aktif bir şekilde faaliyet
göstermektedir.
Örnek Kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Haber/Index/6665
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Haber/Index/6681
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Haber/Index/6798
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Haber/Index/6847
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Haber/Index/6855
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Haber/Index/6867
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Haber/Index/6872
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Haber/Index/6871
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Etkinlik/Index/6509
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Etkinlik/Index/6714
https://drive.google.com/file/d/13t327KdfSOVEg-
FMgXYwwFxuEde9dovo/view?usp=sharing
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Etkinlik/Index/6642
B.4. Öğretim Kadrosu
Kurum, öğretim elemanlarının işe alınması, atanması, yükseltilmesi ve ders görevlendirmesi
ile ilgili tüm süreçlerde adil ve açık olmalıdır. Hedeflenen nitelikli mezun yeterliliklerine
22
ulaşmak amacıyla, öğretim elemanlarının eğitim-öğretim yetkinliklerini sürekli geliştirmek
için olanaklar sunmalıdır.
İLGİLİ BİRİM: Personel Dairesi Başkanlığı
B.4.1. Atama, yükseltme ve görevlendirme kriterleri
Olgunluk düzeyi
1
2
4
5
Kurumun atama,
yükseltme ve
görevlendirme
süreçleri
tanımlanmamıştır.
Kurumun atama,
yükseltme ve
görevlendirme
kriterleri
tanımlanmış;
ancak planlamada
alana özgü
ihtiyaçlar
irdelenmemiştir.
Atama, yükseltme
ve görevlendirme
uygulamalarının
sonuçları
izlenmekte ve
izlem sonuçları
değerlendirilerek
önlemler
alınmaktadır.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Üniversitemizde atama, yükseltme ve görevlendirmeye ilişkin kriterler Öğretim Üyeliğine
Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği’ne uygun olarak YÖK tarafından belirlenmektedir.
Kanıtlar
Atama, yükseltme ve görevlendirme kriterleri
Akademik kadronun uzmanlık alanı ile yürüttükleri ders arasında uyumun sağlanmasına
yönelik uygulamalar
İzleme ve iyileştirme kanıtları
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://panel.kku.edu.tr/Content/personel/duyurular/2024/2-
%20Öğretim%20Üyesi%20Alım%20İlanı%20Başvuru%20Kılavuzu%20-
%202024%202.pdf
https://panel.kku.edu.tr/Content/genelsekreterlik/Mevzuat/2023-YENİ-
Öğretim%20Üyeligine%20Atanma%20ve%20Yükseltilme%20Kriterleri.pdf
https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=24672&MevzuatTur=7&MevzuatTe
rtip=5
https://www.yok.gov.tr/akademik/atanma-kriterleri
23
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/MYO/YO/Enstitü/Araştırma ve Uygulama Merkezleri/
Teknoloji Transfer Ofisi
B.4.2. Öğretim yetkinlikleri ve gelişimi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda öğretim
elemanlarının
öğretim
yetkinliğini
geliştirmek üzere
planlamalar
bulunmamaktadır.
Kurumun öğretim
elemanlarının;
öğrenci merkezli
öğrenme, uzaktan
eğitim, ölçme
değerlendirme,
materyal
geliştirme ve
kalite güvencesi
sistemi gibi
alanlardaki
yetkinliklerinin
geliştirilmesine
ilişkin planlar
bulunmaktadır.
Kurumun
genelinde
öğretim
elemanlarının
öğretim
yetkinliğini
geliştirmek
üzere
uygulamalar
vardır.
Öğretim yetkinliğini
geliştirme
uygulamalarından
elde edilen bulgular
izlenmekte ve izlem
sonuçları öğretim
elamanları ile birlikte
irdelenerek önlemler
alınmaktadır.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Bölümümüzdeki Öğretim elemanları düzenli periyotlar halinde yaptıkları
çalışmalara ilişkin belge ve raporları bölüme düzenli olarak sunmaktadır.
Kanıtlar
https://drive.google.com/file/d/1D--
WURAluKAx3u8nBBxVSY97HZAGV_j_/view?usp=share_link
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mHMAiRyW0OMAecD-
5b2pqLRbYVL6uY7v/edit?usp=share_link&ouid=114480446114710757789&rtpof=tr
ue&sd=true
2025 Maliye Bölümü Akademik Faaliyet Raporu
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO/YO/Bilimsel Araştırma Projeleri
Birimi/Teknoloji Transfer Ofisi/Teknokent
B.4.3. Eğitim faaliyetlerine yönelik teşvik ve ödüllendirme
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Öğretim
kadrosuna yönelik
teşvik ve
ödüllendirilme
Teşvik ve
ödüllendirme
mekanizmalarının;
yetkinlik temelli,
Teşvik ve
ödüllendirme
uygulamaları
Teşvik ve ödül
uygulamaları
izlenmekte ve
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
24
mekanizmaları
bulunmamaktadır.
adil ve şeffaf
biçimde
oluşturulmasına
yönelik planlar
bulunmaktadır.
kurum geneline
yayılmıştır.
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Eğitim faaliyetlerine yönelik teşvik ödüllendirme sistemi üniversitemizin
hazırlamış olduğu yönetmelik ve takvim çerçevesinde her sene belirlenmektedir.
Kanıtlar
Eğitim kadrosunun eğitim-öğretim performansını takdir-tanıma ve ödüllendirmek üzere
yapılan planlama, uygulama ve iyileştirme kanıtları
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://panel.kku.edu.tr/Content/anasayfa/Duyurular/02.02.2026%20Akademik%20Teş
vik/Akademik%20Teşvik%20Puan%20Listesi%20-%202025%20Yılı.pdf
https://kku.edu.tr/content/anasayfa/AkademikTesvikOdenegiYonetmeligi.pdf
https://panel.kku.edu.tr/Content/anasayfa/NewFolder/akademik%20teşvik%20yönet
meliği%202016.pdf
https://kutto.kku.edu.tr/Anasayfa/Duyuru/Index/7840
C.1. Araştırma Süreçlerinin Yönetimi ve Araştırma Kaynakları
Kurum, araştırma faaliyetlerini stratejik plan çerçevesinde belirlenen akademik öncelikleri ile
yerel, bölgesel ve ulusal kalkınma hedefleriyle uyumlu, değer üretebilen ve toplumsal faydaya
dönüştürülebilen biçimde yönetmelidir. Bu faaliyetler için uygun fiziki altyapı ve mali
kaynaklar oluşturmalı ve bunların etkin şekilde kullanımını sağlamalıdır.
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, BAP, Teknoloji Transfer Ofisi, Araştırma
Merkezleri, KÜBTUAM, Strateji Gel. Dai. Bşk., Proje Koord. Ofisi, Dış İlişkiler
Başkanlığı
C.1.1. Araştırma süreçlerinin yönetimi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
araştırma
süreçlerinin
yönetimi ve
organizasyonel
yapısına
ilişkin bir
planlama
bulunmamaktadır.
Kurumun
araştırma
süreçlerinin
yönetimi ve
organizasyonel
yapısına ilişkin
yönlendirme ve
motive etme gibi
hususları dikkate
alanplanlamaları
bulunmaktadır.
Kurumun
genelinde
araştırma
süreçlerin
yönetimi ve
organizasyonel
yapısı kurumsal
tercihler yönünde
uygulanmaktadır.
Kurumda
araştırma
süreçlerinin
yönetimi ve
organizasyonel
yapısının işlerliği
ile ilişkili
sonuçlar
izlenmekte ve
önlemler
alınmaktadır.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir
ve örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Üniversitemizde araştırma ve geliştirme yönetimi BAP Koordinasyon Birimi, Teknoloji
Transfer Ofisi ve Teknopark tarafından yürütülmektedir.
25
Örnek Kanıtlar
• Araştırma süreçlerin yönetimi ve organizasyon yapısı
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://otomasyonbap.kku.edu.tr/
https://kutto.kku.edu.tr/Idari
https://www.kirikkaleteknopark.com/
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, BAP, Teknoloji Transfer Ofisi, Strateji
Geliştirme Dairesi Başkanlığı, Yapı İşleri ve Teknik Dairesi Başkanlığı, Proje
Koordinasyon ofisi, KÜBTUAM, KUZEM, SEM, Dış İlişkiler Başkanlığı
C.1.2 İç ve dış kaynaklar
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumun
araştırma ve
geliştirme
faaliyetlerini
sürdürebilmesi içinyeterli
kaynağıbulunmamaktadır.
Kurumun
araştırma
ve geliştirme
faaliyetlerini
sürdürebilmek
için
uygun nitelik ve
nicelikte fiziki,
teknik ve mali
kaynakların
oluşturulmasına
yönelik planları
bulunmaktadır.
Kurum
araştırma ve
geliştirme
kaynaklarını
araştırma
stratejisi ve
birimler arası
dengeyi
gözeterek
yönetmektedir.
Kurumda
araştırma
kaynaklarının
yeterliliği ve
çeşitliliği
izlenmekte ve
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir
ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
İLGİLİ BİRİM: Enstitü, BAP, Kariyer Planlama ve Uygulama ve Araştırma Merkezi,
Dış İlişkiler Başkanlığı
C.1.3. Doktora programları ve doktora sonrası imkanlar
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumun doktora
programı ve
doktorasonrası
imkanları
bulunmamaktadır.
Kurumun
araştırma
politikası,
hedefleri ve
stratejileri ile
uyumlu doktora
programı ve
doktora sonrası
Kurumda
araştırma
politikası,
hedefleri ve
stratejileri ile
uyumlu ve
destekleyen
doktora
Kurumda doktora
programları ve
doktora sonrası
imkanlarının
çıktıları düzenli
olarak izlenmekte
ve
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
26
imkanlarına
ilişkin
planlamalar
bulunmaktadır.
programları ve
doktora sonrası
imkanlar
yürütülmektedir
AÇIKLAMA: Sosyal Bilimler Enstitüsü’ne bağlı olarak Maliye Anabilim dalında bir
doktora programımız bulunmaktadır.
Örnek Kanıtlar
• Doktora programları ve doktora sonrası imkanlara ilişkin kanıtlar
• Bu programlar ve imkanlardan yararlanan öğrenci/araştırmacı sayıları ve bunların
birimlere göre dağılımı
• Doktora programları ve doktora sonrası imkanlara yönelik izleme ve iyileştirme kanıtları
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
• https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=44&
curSunit=89235
C.2. Araştırma Yetkinliği, İş birlikleri ve Destekler
Kurum, öğretim elemanları ve araştırmacıların bilimsel araştırma ve sanat yetkinliğini
sürdürmek ve iyileştirmek için olanaklar (eğitim, iş birlikleri, desteklervb.) sunmalıdır.
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, BAP, Teknoloji Transfer Ofisi, Araştırma
Merkezleri, Personel Dairesi Başkanlığı, Akademik Teşvik Kurulu, Kütüphane ve
Dokümantasyon Dairesi Başkanlığı, Dış İlişkiler Başkanlığı, KUZEM, Strateji Geliştirme
Daire Başkanlığı, Genel Sekreterlik
C.2.1. Araştırma yetkinlikleri ve gelişimi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda, öğretim
elemanlarının
araştırmayetkinliğini
ngeliştirilmesineyön
elikmekanizmalarbu
lunmamaktadır.
Kurumda,öğr
etimelemanlar
ınınaraştırma
yetkinliğining
eliştirilmesine
yönelik
planlarbulun
maktadır.
Kurumungenelinde
öğretimelemanların
ınaraştırmayetkinli
ğiningeliştirilmesin
e
yönelikuygulamalar
yürütülmektedir.
Kurumda,
öğretim
elemanlarının
araştırma
yetkinliğinin
geliştirilmesine
yönelik
uygulamalar
izlenmekte ve
izlem sonuçları
öğretim
elemanları ile
birlikte
değerlendirilere
k önlemler
alınmaktadır.
İ
ç
s
e
ll
e
ş
ti
ril
miş
,
s
istema
tik
s
ürdürülebili
r
veörnekgös
terilebiliru
ygulamalar
bulunmakt
adır.
AÇIKLAMA:
Bölümümüzdeki Öğretim elemanları düzenli periyotlar halinde yaptıkları çalışmalara ilişkin
belge ve raporları bölüme düzenli olarak sunmaktadır.
27
Örnek Kanıtlar
• Öğretim elemanlarının geri bildirimleri
https://drive.google.com/file/d/1D--
WURAluKAx3u8nBBxVSY97HZAGV_j_/view?usp=share_link
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mHMAiRyW0OMAecD-
5b2pqLRbYVL6uY7v/edit?usp=share_link&ouid=114480446114710757789&rtpof=tr
ue&sd=true
2025 Maliye Bölümü Akademik Faaliyet Raporu
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/Enstitü/MYO, BAP, Teknoloji Transfer Ofisi, Araştırma
Merkezleri, Kütüphane ve Dokümantasyon Dairesi Başkanlığı, Kübtuam, Dış İlişkiler
Başkanlığı
C.2.2. Ulusal ve uluslararası ortak programlar ve ortak araştırma birimleri
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda ulusal ve
uluslararası düzeyde
ortak programlar ve
ortak araştırma
birimleri oluşturma
yönünde
mekanizmalar
bulunmamaktadır.
Kurumda ulusal
ve uluslararası
düzeyde ortak
programlar ve
ortak araştırma
birimleri ile
araştırma
ağlarına katılım
ve iş birlikleri
kurma gibi çoklu
araştırma
faaliyetlerine
yönelik
planlamalar ve
mekanizmalar
bulunmamaktadır.
Kurumun
genelinde
ulusal ve
uluslararası
düzeyde ortak
programlar ve
ortak
araştırma
faaliyetleri
yürütülmek
tedir.
Kurumda ulusal ve
uluslararası
düzeyde kurum içi
ve kurumlar arası
ortak programlar
ve ortak araştırma
faaliyetleri
izlenmekte ve ilgili
paydaşlarla
değerlendirilerek
iyileştirilmektedir
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Ulusal ve uluslararası ortak programlar ve ortak araştırma birimleri
çerçevesinde gerçekleştirilen programlar ve faaliyetler Üniversitemiz dış ilişkiler Başkanlığı
tarafından yürütülmektedir bu kapsamda Erasmus+ Farabi ve mevlânâ programları
çerçevesinde hem akademik idari personel hem de öğrenciler bu programlar sayesinde çeşitli
ulusal ve uluslararası işbirlikleri içerisinde bulunabiliyorlar.
Örnek Kanıtlar
• Ulusal ve uluslararası düzeyde ortak programlar ve ortak araştırma birimleri
oluşturulmasına yönelik mekanizmalar
28
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda geliştirdiği
özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://abofisi.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Erasmusplus
https://abofisi.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Farabi
https://abofisi.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Mevlana
C.3. Araştırma Performansı
Kurum, araştırma faaliyetlerini verilere dayalı ve periyodik olarak ölçmeli, değerlendirmeli ve
sonuçlarını yayımlamalıdır. Elde edilen bulgular, kurumun araştırma ve geliştirme
performansının periyodik olarak gözden geçirilmesi ve sürekli iyileştirilmesi için
kullanılmalıdır.
İLGİLİ BİRİM: Fakülte/MYO, BAP, Kütüphane ve Dokümantasyon Dairesi Başkanlığı,
Akademik Teşvik Kurulu, TTO, Proje Koordinasyon Ofisi
C.3.1. Araştırma performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
araştırma
performansının
izlenmesine ve
değerlendirmesi
ne yönelik
mekanizmalar
bulunmamaktadır.
Kurumda
araştırma
performansının
izlenmesine ve
değerlendirmesi
ne yönelik ilke,
kural ve
göstergeler
bulunmaktadır.
Kurumun
genelinde
araştırma
performansını
izlenmek ve
değerlendirmek
üzere oluşturulan
mekanizmalar
kullanılmaktadır.
Kurumda
araştırma
performansı
izlenmekte ve
ilgili paydaşlarla
değerlendirilerek
iyileştirilmektedir.
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Örnek Kanıtlar
• Araştırma performansını izlemek üzere geçerli olan tanımlı süreçler
İLGİLİ BİRİM: BAP-Akademik Teşvik Kurulu, TTO, Kütüphane, Dış İlişkiler
Başkanlığı
C.3.2. Öğretim elemanı/araştırmacı performansının değerlendirilmesi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
öğretim
elemanlarının
araştırma
performansının
izlenmesine ve
değerlendirmesi
Kurumda
öğretim
elemanlarının
araştırma
performansının
izlenmesine ve
değerlendirmesi
Kurumun
genelinde
öğretim
elemanlarının
araştırma geliştirme
performansını
izlemek ve
Öğretim
elemanlarının
araştırmageliştirme
performansı
izlenmekte ve
öğretim
elemanları ile
İçselleştirilmiş,
sistematik,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
29
ne yönelik
mekanizmalar
bulunmamaktadır.
ne yönelik ilke,
kural ve
göstergeler
bulunmaktadır.
değerlendirmek
üzere oluşturulan
mekanizmalar
kullanılmaktadır
birlikte
değerlendirilere
k
iyileştirilmektedir.
AÇIKLAMA:
Örnek Kanıtlar
• Akademik personelin araştırma-geliştirme performansını izlemek üzere geçerli olan
tanımlı süreçler (Yönetmelik, yönerge, süreç tanımı, ölçme araçları, rehber, kılavuz,
takdir-tanıma sistemi, teşvik mekanizmaları vb.)
• Öğretim elemanlarının geri bildirimleri
• Araştırma geliştirme performansına ilişkin izleme ve iyileştirme kanıtları
• Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
D.1. Toplumsal Katkı Süreçlerinin Yönetimi ve Toplumsal Katkı Kaynakları
Kurum, toplumsal katkı faaliyetlerini stratejik amaçları ve hedefleri doğrultusunda
yönetmelidir. Bu faaliyetler için uygun fiziki altyapı ve mali kaynaklar
o
lu
ş
tu
r
m
a
lı
ve
b
u
n
lar
ın
e
tki
n
şek
il
de
k
u
ll
a
n
ımın
ı
s
ağla
m
a
lı
dı
r
.
İLGİLİ BİRİM: Fakülte, Enstitü, MYO, Teknoloji Transfer Ofisi, BAP, Araştırma
Merkezleri, Genel Sekreterlik, SKS Dairesi Başkanlığı, Dış İlişkiler Başkanlığı, Engelsiz
Yaşam Birimi, MEYOK, İş Sağlığı ve Güvenliği Koordinasyon Birimi, Sıfır Atık
Yönetimi Koordinatörlüğü
D.1.1. Toplumsal katkı süreçlerinin yönetimi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
toplumsal
katkı
süreçlerinin
yönetimi ve
organizasyonel
yapısına ilişkin bir
planlama
bulunmamaktadır.
Kurumun
toplumsal katkı
süreçlerinin
yönetimi ve
organizasyonel
yapısına ilişkin
planlamaları
bulunmaktadır.
Kurumun
genelinde
toplumsal katkı
süreçlerinin
yönetimi ve
organizasyonel
yapısı kurumsal
tercihler yönünde
uygulanmaktadır
Kurumda
toplumsal katkı
süreçlerinin
yönetimi ve
organizasyonel
yapısının
işlerliği ile
ilişkili
sonuçlar
izlenmekte ve
önlemler
alınmaktadır.
İ
ç
s
e
ll
e
ş
tiril
miş
,
s
istema
tik
,
sürdürülebilir ve
örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA: Fakültemiz toplumsal katkı faaliyetleri kapsamında çeşitli söyleşiler
seminerler buluşmalar ve eğitimler gerçekleştirilmektedir bu konuda bölümlerimiz
aktif bir şekilde katkı sağlamaktadır öğrencilerimiz ve akademik idari personelimizle
birlikte toplumsal katkı faaliyetlerine iş birliği sağlamaktayız.
30
Örnek Kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
https://iibf.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Toplumsal%20Katkı%20Faaliyetleri
obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=3&curS
unit=1628
İLGİLİ BİRİM: Fakülte, Merkezler, Genel Sekreterlik, Teknoloji Transfer Ofisi, BAP
Strateji ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı, Personel Dairesi Başkanlığı, Yapı İşleri ve
Teknik Dairesi Başkanlığı, İMİD, Basın Yayın ve Halkla İlişkiler, Dış İlişkiler Başkanlığı,
MEYOK, İş Sağlığı ve Güvenliği Koordinasyon Birimi, Sıfır Atık Yönetimi
Koordinatörlüğü, Teknopark
D.1.2. Kaynaklar
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumun
toplumsal
katkı
faaliyetlerini
sürdürebilmesi
için yeterli
kaynağı
bulunmamaktadır
.
Kurumun
toplumsal
katkı
faaliyetlerini
sürdürebilmek
için uygun
nitelik ve
nicelikte fiziki,
teknik ve mali
kaynakların
oluşturulmasın
a yönelik
planları
bulunmaktadır
.
Kurum
toplumsal katkı
kaynaklarını
toplumsal
katkı stratejisi
ve birimler
arası dengeyi
gözeterek
yönetmektedir
.
Kurumda
toplumsal katkı
kaynaklarının
yeterliliği ve
çeşitliliği
izlenmekte ve
iyileştirilmektedir
.
İ
ç
s
e
ll
e
ş
tiril
miş
,
s
istema
tik
,
sürdürülebilir
ve örnek
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
İLGİLİ BİRİM: Fakülte, Enstitü, MYO, Araştırma Merkezleri, Teknoloji Transfer
Ofisi, SKS Dairesi Başkanlığı, Dış İlişkiler Başkanlığı, Engelsiz Yaşam Birimi, MEYOK,
İş Sağlığı ve Güvenliği Koordinasyon Birimi, Sıfır Atık Yönetimi Koordinatörlüğü
D.2.1.Toplumsal katkı performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi
Olgunluk düzeyi
1
2
3
4
5
Kurumda
toplumsal katkı
performansının
izlenmesine ve
Kurumda
toplumsal katkı
performansının
izlenmesine ve
Kurumun
genelinde
toplumsal katkı
performansını
Kurumda
toplumsal
katkı
performans
İ
ç
s
e
ll
e
ş
tiril
miş
,
s
istema
tik
,
sürdürülebilir
ve örnek
31
değerlendirmesine
yönelik
mekanizmalar
bulunmamaktadır.
değerlendirme
sine
yönelik
ilke, kural ve
göstergeler
bulunmaktadır.
izlenmek ve
değerlendirmek
üzere oluşturulan
mekanizmalar
kullanılmaktadır
.
ı izlenmekte
ve ilgili
paydaşlarla
değerlendir
ilere k
iyileştirilme
kted ir.
gösterilebilir
uygulamalar
bulunmaktadır.
AÇIKLAMA:
Örnek Kanıtlar
Paydaş geri bildirimleri
Toplumsal katkı performansının izlenmesine ve iyileştirilmesine ilişkin kanıtlar
Standart uygulamalar ve mevzuatın yanı sıra; kurumun ihtiyaçları doğrultusunda
geliştirdiği özgün yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin kanıtlar
Kanıtlar
A.1.4. Kanıt 1-TS EN ISO 9001 KEK.pdf
A.1.4. Kanıt 2-Kalite ve Akreditasyon Yönergesi.docx
A.1.4. Kanıt 3-Kalite Komisyonu ve Alt Komisyonları.pdf
A.1.4. Kanıt 10a-İş Zaman Çizelgesi.xlsx
A.1.4. Kanıt 10b-İş Zaman Çizelgesi.xlsx
A.1.4. Kanıt 11a-Hizmet Standartları Tablosu.xlsx
A.1.4. Kanıt 11b-Hizmet Standartları Tablosu.pdf
A.1.4. Kanıt 12a-İç Tetkik Planı.pdf
A.1.4. Kanıt 12b-İç Tetkik Raporu.pdf
A.1.4. Kanıt 13-TSE Dış Tetkiki.pdf
A.1.4. Kanıt 14a-Mayıs Öğrenci Memnuniyet Endeksi Sonuçları.pdf
A.1.4. Kanıt 14b-Mayıs Personel Memnuniyet Endeksi Sonuçları.pdf
A.1.4. Kanıt 14c-Ekim Öğrenci Memnuniyet Endeksi Sonuçları.pdf
A.1.4. Kanıt 14d-Ekim Personel Memnuniyet Endeksi Sonuçları.pdf
A.1.4. Kanıt 14e-Öğrenci Memnuniyet Anketi.pdf
A.1.4. Kanıt 15-TSE Proses Tabanlı Risk Yönetimi Eğitimi.pdf
A.1.4. Kanıt 16a-2022 Yılı Hizmet İçi Eğitim Programı.pdf
A.1.4. Kanıt 16b-Eğitim Katılım Formu.pdf
A.1.4. Kanıt 16c-Eğitim Durum Çizelgesi.xlsx
A.1.4. Kanıt 17a-YGG 2022-Şubat.pdf
A.1.4. Kanıt 17c-Sistem Performans Raporu-2022-Şubat.pdf
A.1.4. Kanıt 17c-YGG 2022-Temmuz.pdf
A.1.4. Kanıt 17d-Sistem Performans Raporu-2022-Şubat.pdf
A.1.4. Kanıt 18b-Birim Gözden Geçirmesi Tutanağı.pdf
A.1.4. Kanıt 18c-Birim Gözden Geçirmesi Tutanağı.pdf
A.1.4. Kanıt 18d-Birim Gözden Geçirmesi Tutanağı.pdf
A.1.4. Kanıt 18e-Birim Gözden Geçirmesi Tutanağı.pdf
A.1.4. Kanıt 19-TS ISO 1002 KEK.pdf
6/39A.1.4. Kanıt 20-Kalite ve Geliştirme Topluluğu.docx
A.1.4. Kanıt 20-KYS Öğrenci Temsilcisi.pdf
A.1.4. Kanıt 22-Akreditasyon Belgesi.pdf
A.1.4 Kanıt Birim Gözden Geçirme, Kalite Hedefi, Risk Eylem Planı.pdf
A.1.5. Kanıt 2d- 2022 İdare Faaliyet Raporu.pdf
A.2.1. Kanıt 3 - Kırıkkale Üniversitesi 2020-2024 Stratejik Planı.pdf
A.2.1. Kanıt 8-06-KKÜ-UEM-PRS-06 UZAKTAN EĞİTİM PROSESİ..pdf
Otomasyon Sistemleri
https://portal.kku.edu.tr/
https://ogrenciportal.kku.edu.tr/
https://obs.kku.edu.tr/ekders/
9/39https://kddb.kku.edu.tr/Kutuphane
https://otomasyonbap.kku.edu.tr/
Online Başvuru Platformları
http://basvuru.kku.edu.tr/mezuniyet.aspx
http://basvuru.kku.edu.tr/tekders.aspx
Süreç YönetiminiGaranti Altına Alan Üniversite Yönetmelik ve Yönergeleri
https://genelsekreterlik.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=KanunveYonetmelik
Kalite Koordinatörlüğü Web Sayfası
https://kalite.kku.edu.tr/Idari
32
Prosesler
https://kalite.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Prosesler
Prosedürler
https://kalite.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Prosedurler
Talimatlar
https://kalite.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Talimatlar
Planlar
https://kalite.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Planlar
İş Akışları
https://strateji.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=IsAkisFormlari
Akademik Takvim
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=20252026AkaTak
Erasmus+ Politika Beyannamesi 2021-2027
https://panel.kku.edu.tr/Content/abofisi/erasmusbelgeler/erasmuspolicystatement202127.pdf
İkili Anlaşmalar ve Dokümanlar
https://abofisi.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Erasmusplusbelgeler
Ders dağılımına ilişkin ilke ve yöntemlerile buna ilişkin kanıtlar
https://www.yok.gov.tr/Documents/Kurumsal/egitim_ogretim_dairesi/Yeni-Ogretmen-Yetistirme-Lisans
Programlari/AA_Sunus_%20Onsoz_Uygulama_Yonergesi.pdf
https://www.yok.gov.tr/kurumsal/idari-birimler/egitim-ogretim-dairesi/yeni-ogretmen-yetistirme-lisans-programlari
İlan edilmiş ders bilgi paketlerinde ders dağılım dengesinin gözetildiğine ilişkin kanıtlar
https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr#
Eğitim komisyonu kararı, senato kararları vb.
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=SenatoKararlar%C4%B1
https://panel.kku.edu.tr/Content/muzik/Ders%20Programları/Müzik%20Ders%20Programı%20v1.3%20(2022-2023%20Güz).pdf
Kırıkkale Üniversitesi Bilgi Paketi
https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/
Muafiyet ve İntibak İşlemleri Yönergesi
Muafiyet-ve-Intibak-Islemleri-Yonergesi.docx (live.com)
Öz Değerlendirme Raporları
https://iif.kku.edu.tr/Fakulte/Sayfa/Index?Sayfa=FakulteBirimKaliteveAkreditasyonKomisyonu
Diploma Eki
https://panel.kku.edu.tr/Content/abofisi/KKU%20diploma%20eki%20bro%C5%9F%C3%BCr%20TR.pdf
https://panel.kku.edu.tr/Content/abofisi/DE%20EE%20Lisans.pdf
Akademik Takvim
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=20222023AkaTak
İşletmede Mesleki Eğitim Yönergesi
https://panel.kku.edu.tr/Content/oidb/kanun/yenimevzuat/KIRIKKALE%20%C3%9CN%C4%B0VERS%C4%B0TES%C4%B0%20%C4%
B0%C5%9ELETMEDE%20MESLEK%C4%B0%20E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%20Y%C3%96NERGES%C4%B0.pdf
Kanun, Yönetmelikler ve Yönergeler
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=KanunveYonetmelik
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=Yonergeler
Ders ve Sınav Programları
https://dis.kku.edu.tr/Fakulte/Sayfa/Index?Sayfa=FakulteDersveSinavProgramlari
https://tipfakultesi.kku.edu.tr/Fakulte/Sayfa/Index?Sayfa=FakulteDersveSinavProgramlari
https://sporbilimleri.’kku.edu.tr/Fakulte/Sayfa/Index?Sayfa=FakulteDersveSinavProgramlari
https://iif.kku.edu.tr/Fakulte/Sayfa/Index?Sayfa=FakulteDersveSinavProgramlari
https://fbea.kku.edu.tr/Bolum/Sayfa/Index?Sayfa=BolumDersveSinavProgramlari
https://ydyo.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=SinavProgramlari
https://ydyo.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=DersProgramlari
https://tipfakultesi.kku.edu.tr/Fakulte/Sayfa/Index?Sayfa=FakulteDersveSinavProgramlari
Bologna Bilgi Paketi
https://obs.kku.edu.tr/oibs/bologna/
Form ve Dokümanlar
https://oidb.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=FormVeDokumanlar
İş Akış Formları
https://kalite.kku.edu.tr/Idari/Sayfa/Index?Sayfa=IsAkisFormlari
Uzaktan Eğitim ve Araştırma Merkezi
https://kuzem.kku.edu.tr/Idari
33
Öğrenciİşleri Bilgi Sistemi (Proliz)
https://obs.kku.edu.tr
Mezunlar Portalı
http://mezunlar.kku.edu.tr/